v. 12 n. 25 (2018): Edição Especial: Congresso Internacional de Educação da Uniamérica

• Editorial

  Giuliano Emerenciano

  1-2

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• Sumário

  3-4

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Artigos

• Ambientes Virtuais de Aprendizagem Como Estratégia Para o Ensino Presencial Um Estudo de Caso

  Gabriela Malhães, Juliana Pessanha, Tereza Claudina, Vânia Machado

  5-17

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• As Metodologias Ativas e Seus Atores Aprendentes

  Julia Cristina, Francielli Motter, Mirian Ligia

  18-28

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• Ensino Híbrido Uma Experiência na Disciplina de Processos Patológicos e Mecanismos de Defesa

  Patrícia de Fátima

  29-38

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• Espaços Ampliados Apoiados Por Tecnologias Digitais Para o Ensino de Programação de Computadores

  João Henrique, Antonio Carlos, Leandro Roberto

  39-51

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• Estado do Conhecimento Ensino Híbrido

  Felipe Matheus, Alfredo Cesar

  52-63

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• Formação de Professores Implementação de Práticas Inovadoras em Sala de Aula

  Luzia Alves, Shayane Ferreira

  64-78

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• Inteligências Múltiplas na Prática Escolar Aplicadas ao Ensino Híbrido Relato de Uma Experiência com o Ensino Médio Numa Escola Particular de Sergipe

  Camila Correia, Jocilene Lima, Maria Izabella

  79-95

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• Letramento Cartográfico na Geografia Escolar o Google Earth Como Recurso Didático Numa Proposta de Ensino Híbrido

  Jonas Marques, Andréa de Lucena, Alexsandra Cristina

  96-112

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• Metodologias Ativas de Aprendizagem e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Uma Experiência de Inovação Didática com o Ensino Médio numa Escola Particular em Sergipe

  Camila Correia, Carla Eugênia, Maria Izabella

  113-125

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• O Estímulo ao Empreendedorismo por meio do Ensino, da Pesquisa e da Extensão

  Getulio Jorge, Viviane Silva, Eduardo, Clarice Monteiro

  126-141

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• O Uso de Smartphones na Aprendência de Línguas Estrangeiras e o Novo Papel Dos Docentes

  Heloyse, Beatriz Helena

  142-152

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• Pensamento Computacional Como Competência Transversal em Metodologias Ativas Orientadas a Problemas

  Thais Basem, Clodis

  153-169

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• Podcast Como Instrumento de Inovação no Contexto Avaliativo

  Tiago, Nathalie Assunção, Cláudia Smaniotto, Leila Maria

  170-177

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• Práticas Inovadoras de Avaliação em Metodologias Ativas de Aprendizagem Um Relato de Experiência

  Priscilla, Ana Manuela, Silviane Pereira, Cassia Regina, Fabiana Paes, Flora Miranda, Norma Viapiana

  178-186

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• Programa Híbrido de Formação de Professores “Sala Mais”

  Ana Cristina, Márcia Maria, Fernanda Sarmento, Leonora Pilon, Gledson Guilherme, Mônica Ferdin, Carolina Marra

  187-197

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