As Metodologias Ativas e Seus Atores Aprendentes

Resumo

Novas e outras metodologias de ensino se apresentam em tempos convergentes
e um dos grandes fatores é a influência da Tecnologia de Comunicação Digital
(TCD), em que a produção de conhecimento é ressignificada. Diante disso, o presente
trabalho tem como intuito refletir a respeito do novo/outro papel que o docente assume
diante das Metodologias Ativas. Compreendemos como Metodologias Ativas
aquelas que têm os estudantes como os protagonistas do ensino, nesse contexto, o
perfil do professor deixa de ser meramente o de repassar informações, ele passa a assumir
o papel de mediador. Consideramos, nesse estudo, professores e estudantes
como aprendentes, em constante movimento de aprendência, que envolve o ininterrupto
aprendizado, interagindo de modo rizomático. A troca de papel não acontece de
forma instantânea, e a consciência dessa necessidade é o primeiro passo. A TCD apresenta-
se como um caminho para a superação das práticas enraizadas, centradas no
professor e descontextualizadas da realidade do estudante. Faz-se necessário refletir,
pensar e agir, o professor agora deve ser elo, orientador, motivador, possibilitando espaços
para que o estudante se constitua cada vez mais ativo, autônomo e com espírito
de colaboração. O presente estudo, metodologicamente, seguiu pelos caminhos da
pesquisa qualitativa, de tipo bibliográfico, trazendo à discussão autores como Deleuze
e Guattari, Morin, Assmann, Jensky, Prensky, dentre outros autores.