Podcast Como Instrumento de Inovação no Contexto Avaliativo

Resumo

As tecnologias e os ambientes virtuais, estão a cada dia mais conectados
aos processos de construção da aprendizagem, pois a demanda por ferramentas que
possam servir como elementos de mediação às práticas pedagógicas alcançam patamares
cada vez mais relevantes. Nesse sentido, o presente trabalho apresenta, a partir
de uma pesquisa bibliográfica, uma discussão sobre o uso do podcast como instrumento
de inovação no contexto avaliativo. A literatura reporta inúmeras potencialidades
dessa ferramenta no âmbito educacional, dentre elas destacamos a contribuição
nos aspectos avaliativos, partindo do ponto que a avaliação não deve ser um processo
único, autoritário e conservador, onde o aluno usualmente tem olhares apenas para os
fatores quantitativos como notas, sem levar em conta o aprendizado. Assim, a utilização
do podcast pode contribuir para a mudança de paradigmas, permitindo ao aluno
assumir o papel de co-autor de seu aprendizado. Ao tornar o sujeito partícipe do processo,
desenvolve-se entre outras competências, a autonomia, criticidade e criatividade,
tão requeridas no mundo do trabalho. No entanto, para que o professor faça uso
dessa ferramenta, é preciso que ele esteja aberto a inovar sua práxis e planejar atividades
avaliativas que incentivem os estudantes a produzir conteúdos em arquivo de
áudio, contextualizando o que foi trabalhado em sala de aula. Essa nova roupagem do
processo avaliativo torna a avaliação \algo atraente, engajador, facilitando o processo
de construção do conhecimento. Ademais, destacamos que o uso dessa ferramenta
propicia ainda possibilitar à acessibilidade para portadores de deficiências visuais, le -
vando em consideração o processo de inclusão no cenário educacional.