Programa Híbrido de Formação de Professores “Sala Mais”

Resumo

Grande parte dos professores do ensino superior não foi formada para atuar
na docência, especialmente visando o protagonismo dos estudantes. A profissionalização
docente implica no conhecimento da disciplina e dos objetivos educacionais; do
conhecimento do estudante e do seu contexto social (DARLING-HAMMOND,
2012). O programa de Formação de professores SALA MAIS visa formar, capacitar e
engajar os professores em um programa contínuo de formação. O principal objetivo
do programa é proporcionar a criação de uma cultura de estudos sobre planejamento,
avaliação e práticas pedagógicas. Para tal, a modalidade de ensino escolhida foi híbrida.
As temáticas de Planejamento, Avaliação, Metodologias foram acionadas pelos
professores através de uma plataforma online. Posteriormente, realizou-se encontro
presencial no formato de meta-oficinas. Nesta capacitação, foram envolvidos em torno
de 3200 professores. A avaliação da eficácia do Programa foi feita por meio de um
questionário de percepção. Ao responderem se “A coerência entre teoria-prática ficou
evidenciada no encontro presencial”, 64% responderam que ocorreu de forma plenamente
satisfatória, 33,5% considerou satisfatória e 2,5% insatisfatória. Ao responderem
se “A trilha online apoiou o trabalho realizado nas oficinas”, 43,5% considerou
plenamente satisfatória, 48,5% considerou satisfatória e 8% considerou insatisfatória.
Ao se perguntar se “A metodologia utilizada favoreceu o desenvolvimento dos objetivos
de aprendizagem”, 73% considerou plenamente satisfatório, 23,75% satisfatório e
3,25% insatisfatório. Desta forma, pode-se concluir que o Programa híbrido de Formação
Docente SALA MAIS foi avaliado de forma satisfatória pelos professores participantes
do programa