Ensino de língua materna e educação bidialetal no Brasil - Duas áreas e um mesmo problema?

Resumo

O presente trabalho pretende observar como autores interessados na questão do ensino de língua portuguesa no Brasil e como as propostas curriculares de ensino de língua portuguesa, principalmente os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), consideram a questão da heterogeneidade lingüística do país, tanto em seu caráter multilíngüe quanto multidialetal, e quais as implicações dessas considerações para o modelo de escola ou objetivos educacionais por eles propostos. Observa-se, ainda, uma proposta de educação bidialetal, comparando seus objetivos com os objetivos das propostas curriculares acima mencionadas a fim de observar suas semelhanças e diferenças.