O Que Eu Respondo? Dúvidas Sobre Sexualidade Infantil Entre Futuras Pedagogas

Resumo

Considerando que a Educação Sexual é uma questão básica de cidadania, os
cursos de Pedagogia deveriam preocupar-se em preparar os futuros professores para
esta atuação. Muitos professores apresentam dificuldades em trabalhar a Educação
Sexual dentro da sala de aula e relacionam isso a deficiências na formação inicial.
Esta pesquisa teve como objetivo identificar as concepções de sexo e sexualidade e
perguntas sobre esse tema que acadêmicos do curso de Pedagogia não saberiam responder
caso fossem indagados pelas crianças. Participaram do estudo 98 discentes do
curso de Pedagogia de uma instituição pública e outra privada de ensino na cidade de
Foz do Iguaçu – PR. Os dados foram coletados por meio de um questionário semies -
truturado respondido individualmente pelos acadêmicos. As respostas foram categorizadas
e quantificadas em termos de frequência e porcentagem. Os resultados mostraram
que, quanto às concepções de sexo, os acadêmicos entendem o termo como:
relação sexual (28%), gênero (22%), e prazer (9%). Quanto à concepção de sexualidade,
16% entendem como o ensino e aprendizagem sobre o corpo e sobre sexo, 12%
entendem como sensações prazerosas, 10% relacionam o termo à orientação sexual,
10% ao gênero, 8% à relação sexual. As perguntas descritas pelos acadêmicos como
de maior dificuldade em responder às crianças foram sobre os temas: ato sexual
(23%), gravidez (18%), gênero (15%) e prazer (13%). Conclui-se que os acadêmicos
não têm clareza dos conceitos de sexo e sexualidade, e que entre outros fatores isso
pode contribuir para dificuldades em responder questões básicas da sexualidade,
como ato sexual e gravidez. A capacitação em sexualidade durante a formação acadêmica
poderia favorecer aos futuros profissionais maiores preparo e segurança para trabalhar
a temática.