Resiliência se Aprende: Ferramentas para o Desenvolvimento da Resiliência em Professores

Autores

  • Fernanda Acadêmico de Psicologia do Centro Universitário União das Américas (Foz do Iguaçu, PR).
  • Gabriella Dalla Acadêmica do curso de Psicologia do Centro Universitário União das Américas (Foz do Iguaçu, PR).
  • Analu Acadêmica do curso de Psicologia do Centro Universitário União das Américas (Foz do Iguaçu, PR).
  • Pedro Acadêmica do curso de Psicologia do Centro Universitário União das Américas (Foz do Iguaçu, PR).
  • Filipe Acadêmica do curso de Psicologia do Centro Universitário União das Américas (Foz do Iguaçu, PR).

Resumo

Contexto: visto que a atuação docente se encontra sendo uma prática com um nível de estresse alto, a resiliência é uma competência importante a ser trabalhada, sendo uma habilidade que auxilia o ser humano a superar adversidades de maneira mais rápida. Objetivo: o estudo buscou proporcionar ferramentas para o desenvolvimento da resiliência nos professores do Colégio Estadual Gustavo Dobrandino da Silva, para melhor lidarem com as adversidades profissionais e pessoais. Método: a pesquisa teve caráter qualitativo e foi aplicada em 10 docentes. Resultados: os resultados foram captados através de depoimentos e relatos, onde os professores apontaram ter obtido uma otimização física e mental no enfrentamento de estressores.

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Publicado

04-10-2018

Edição

v. 12 n. 24 (2018): Edição Especial: Projetos Integradores I

Seção

Artigos

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