A FALSA ORDEM DA CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA TRADICIONAL

Resumo

O presente trabalho constitui-se em uma pesquisa bibliográfica realizada com o objetivo de identificar e compreender as influências da concepção pedagógica tradicional nas relações sociais, analisando a origem e os aspectos que contribuíram para sua consolidação ao longo da história da educação brasileira. As formas de manipulação implícitas a essa concepção que a tornam uma técnica social conservadora. Nessa perspectiva, espera-se relacionar criticamente as ideologias da concepção pedagógica tradicional e as práticas sociais, desvelando os conceitos de ordem que permeiam tanto a escola quanto a sociedade, para conduzir á construção de conhecimentos que permitam entender a essência dessa relação e suas consequências para o desenvolvimento dos indivíduos.