Tecnologia Educacional

Instrumento de Democratização da Formação Teológica no Brasil

Resumo

A formação teológica no Brasil foi, historicamente, marcada por barreiras estruturais de ordem geográfica, denominacional e de gênero, que limitaram o acesso ao saber teológico acadêmico a grupos sociais e regiões específicas, reproduzindo um modelo excludente por séculos. Este artigo objetiva analisar o papel das Ed-Techs como instrumento de democratização da formação teológica no Brasil, investigando suas potencialidades, seus limites e as condições sob as quais essa democratização pode ocorrer com qualidade e responsabilidade pedagógica. Constitui revisão bibliográfica narrativa, fundamentada em artigos científicos organizados em quatro eixos temáticos. As Ed-Techs criaram condições inéditas de acesso à formação teológica, alcançando geografias, perfis socioeconômicos e identidades historicamente excluídas do modelo confessional tradicional. A integração entre metodologias ativas e tecnologias digitais, aliada ao compromisso institucional com a intencionalidade pedagógica, configura-se como caminho promissor para que escala e qualidade sejam compreendidas como dimensões complementares de formação teológica verdadeiramente includente.