Conexões e Escalas

Proposta de Sequência Didática para o Quinto Ano do Ensino Fundamental a Partir do Estudo da Produção da Soja

Resumo

Contexto: no Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define objetivos de desenvolvimento e aprendizagem para o ensino básico, com base na pedagogia das competências. No ensino de geografia, uma das unidades temáticas estabelecidas para o quinto ano do ensino fundamental é Conexões e Escalas. Objetivo: o objetivo do presente artigo é propor uma sequência didática para o ensino de Geografia, na perspectiva da Geografia Crítica, destinada ao quinto ano do Ensino Fundamental, tomando como objeto de conhecimento a produção de soja. Refletir sobre as contribuições da geografia crítica para o ensino de conexões e escalas e exemplificar possibilidades para inserir conteúdos críticos na BNCC se constituem como objetivos específicos. Método: a geografia crítica é um método de compreensão da realidade que pode subsidiar o ensino. Resultados: embora a BNCC não seja fundamentada em uma perspectiva crítica, a elaboração de sequência didática tomando a soja e sua produção como conteúdo, aliado a uma boa mediação pedagógica, possibilita compreender as relações entre campo e cidade, e, ainda, entre o país e o mundo globalizado. Aliar conteúdos de ensino às competências da BNCC possibilita o ensino em uma perspectiva socialmente ética e engajada com a preservação ambiental.